अमेरिकी वायु सेना अकादमी में, कैडेट अपनी 47 महीने की यात्रा के दौरान एक संरचित चार-श्रेणी प्रणाली के माध्यम से आगे बढ़ते हैं। यह विकास कैडेट सैन्य शिक्षा और प्रशिक्षण योजना के तहत अद्यतन प्रशिक्षण द्वारा समर्थित है। स्थायी पार्टी और कैडेटों का कहना है कि यह दृष्टिकोण जिम्मेदारी, मार्गदर्शन और उनके प्रशिक्षण के पीछे के उद्देश्य पर जोर देकर वायु सेना और अंतरिक्ष बल के अधिकारियों को विकसित करने के लिए एक स्पष्ट और प्रगतिशील रोडमैप प्रदान करता है।
चार-वर्ग प्रणाली में नेतृत्व विकास
चार-श्रेणी प्रणाली कैडेटों को हर साल अपने कौशल विकसित करने की अनुमति देती है। चौथी कक्षा के वर्ष के दौरान, कैडेटों को बुनियादी कैडेट प्रशिक्षण के माध्यम से हथियारों के पेशे से परिचित कराया जाता है। वे अनुयायियों के रूप में काम करते हैं, सीखने और सैन्य जीवन को अपनाने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
अपने तीसरे दर्जे के वर्ष में, कैडेट पारस्परिक नेतृत्व कौशल विकसित करते हैं और चौथे दर्जे के कैडेटों की निगरानी करते हैं।
द्वितीय श्रेणी के कैडेटों के रूप में, वे बीसीटी के लिए कैडर के रूप में काम करते हैं, एयरमैनशिप कार्यक्रमों को निर्देश देते हैं और ड्रिल और समारोह में कुशल हो जाते हैं। वे अपने से नीचे के दो वर्गों के लिए जिम्मेदार टीम लीडर के रूप में कार्य करते हैं।
प्रथम श्रेणी कैडेट के रूप में, वे यूनिट लीडर के रूप में कार्य करते हैं और कैडेट विंग नेतृत्व के भीतर कमांड भूमिका निभाते हैं।
कैडेट प्रथम श्रेणी पार्कर फिट्जगेराल्ड कैडेट ग्रुप टू के लिए चीफ ऑफ स्टाफ के रूप में कार्य करते हैं। वह दैनिक कार्यों की देखरेख और समूह कमांडर की नीतियों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए जिम्मेदार है।
प्रबंधन प्रमुख फिट्जगेराल्ड ने कहा, “कैडेट चार-श्रेणी प्रणाली वास्तव में आपको यहां आने वाले प्रत्येक वर्ष की अपेक्षाओं की समझ देती है।” “यह हमें वर्ग की परवाह किए बिना एक-दूसरे को जवाबदेह ठहराने की अनुमति देता है।”
चूंकि कैडेट हर साल अधिक जिम्मेदारी लेते हैं, इसलिए वे पिछले अनुभव के आधार पर कमीशनिंग की तैयारी में अपने सैन्य कौशल को निखारते हैं।
फिट्ज़गेराल्ड ने कहा, “चार-वर्ग प्रणाली बहुत बढ़िया है।” “आप उच्च वर्ग के लोगों को देखते हैं और उनसे सीखते हैं, और जैसे-जैसे आप आगे बढ़ते हैं, आप निम्न वर्ग के लोगों के लिए एक बेहतर गुरु बन जाते हैं क्योंकि आपने वही अनुभव साझा किया है।”
दैनिक दिनचर्या अनुशासन और जवाबदेही को मजबूत करती है
सैन्य प्रशिक्षण को शिक्षाविदों, एथलेटिक्स, हवाई कौशल और चरित्र विकास में एकीकृत करने के अलावा, दैनिक कार्य अनुशासन और मानकों को सुदृढ़ करते हैं।
कैडेट प्रथम श्रेणी जॉन रस्ट विंग सूचना प्रौद्योगिकी प्रमुख के रूप में कार्य करता है और आईटी मिशनों की निगरानी, प्रौद्योगिकी मुद्दों को हल करने के लिए काम करने और कैडेट विंग में अद्यतन समन्वय के लिए जिम्मेदार है।
इलेक्ट्रिकल और कंप्यूटर इंजीनियरिंग प्रमुख रस्ट ने कहा, ”हम विंग के लिए मानक तय करने के लिए जिम्मेदार हैं।” “उसी समय, हम स्नातक होने के बाद अपने पदों पर सफल होने के लिए द्वितीय श्रेणी के कैडेटों को सलाह देते हैं।”
रस्ट, जो स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद स्नातक पायलट प्रशिक्षण में प्रवेश करेंगे, ने कहा कि सीएमईटीपी ने उन्हें अगले चरण के लिए तैयार किया है।
अकादमी में अपने समय के दौरान, रस्ट ने सभी तीन एयरमैनशिप कार्यक्रम पूरे किए, संचालित उड़ान कार्यक्रम में प्रशिक्षकों से कोचिंग प्राप्त की और सीधे उच्च वर्ग के लोगों से सीखा।
संचालित उड़ान प्रशिक्षण के पाठ्यक्रम निदेशक और प्रशिक्षक पायलट जिम जॉर्ज ने कहा कि वह कैडेटों को अभी बुनियादी बातों में महारत हासिल करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं ताकि वे बाद में बड़ी जिम्मेदारियां संभाल सकें।
जॉर्ज ने कहा, “आज, वे जो गलतियाँ करते हैं उनकी कोई कीमत नहीं होती।” “जो आदतें वे यहां बनाते हैं, वही आदतें वे कॉकपिट में और कमांड में अपनाएंगे।”
“यह बहुत मददगार रहा है,” रस्ट ने कहा। “मैं पायलट बनने की दिशा में काम करते समय मार्गदर्शन के मूल्य को अपने साथ यूपीटी तक ले जाऊंगा और बाद में इसे नए अधिकारियों के साथ साझा करूंगा।”
जिम्मेदारी के माध्यम से नेतृत्व सीखना
द्वितीय श्रेणी कैडेट के रूप में, सोफी केंट कैडेट ग्रुप टू के लिए वरिष्ठ सूचीबद्ध नेता हैं। वह सुनिश्चित करती है कि लगभग 1,000 कैडेटों के लिए जवाबदेही मानकों को बनाए रखा जाए और आदेशों का पालन करके और प्रथम श्रेणी कैडेट नेताओं द्वारा स्थापित कमांडर के इरादे की व्याख्या करके उनका नेतृत्व किया जाए।
इस स्तर पर, कैडेटों को उच्च वर्ग के लोगों से उद्देश्य प्राप्त होते हैं और उन्हें अक्सर गतिशील वातावरण में उन्हें प्राप्त करने के लिए एक योजना विकसित और क्रियान्वित करनी होती है।
केंट की ज़िम्मेदारियाँ अंडरक्लासमेन को प्रशिक्षण देने के लिए विचार विकसित करने से लेकर निरीक्षण करने से लेकर फ़ील्ड अभ्यास, कक्षा सिमुलेशन और एसएएमआई गतिविधियों के दौरान टीम के प्रदर्शन का प्रबंधन करने तक हैं। प्रत्येक कार्य में जवाबदेही, पहल और अनुकूलनशीलता को संतुलित करने की आवश्यकता होती है, जबकि यह सुनिश्चित किया जाता है कि उनकी टीमें मानकों को पूरा करें और अपने मिशन को पूरा करें।
केंट ने कहा, ”ऐसा कहना जितना आसान है, करने से ज्यादा।” “चीजें हमेशा काम नहीं करतीं, और आपको आगे बढ़ना होगा।” मैं यहां प्रत्यक्ष परीक्षण-और-त्रुटि अनुभव को महत्व देता हूं। यह मुझे एक अधिकारी के रूप में अपने पूरे करियर में नेतृत्व करने के लिए तैयार करता है।”
कैडेट विंग के प्रमुख पाठ्यक्रम निदेशक चाड वाट्स के अनुसार, कैडेट कक्षा निर्देश और व्यावहारिक प्रशिक्षण के संयोजन के माध्यम से नेतृत्व कौशल विकसित करते हैं।
वॉट्स ने कहा, “शिक्षा, प्रशिक्षण और अनुभवों का संयोजन उस नेतृत्व को विकसित करता है जो कमीशनिंग के लिए आवश्यक है।” “कैडेट अपनी जिम्मेदारी के तहत वायुसैनिकों और एनसीओ के लिए चरित्रवान नेता होंगे।”
केंट ने कहा कि निम्न वर्ग के लोगों को सलाह देने से उनमें धैर्य पैदा होता है, संचार मजबूत होता है और निर्णय लेने की क्षमता तेज होती है। वह इन गुणों को परिचालन संबंधी कार्यों में आगे ले जाएंगी।
नई योजना कैडेट विकास को सुव्यवस्थित करती है
सीएमईटीपी कैडेट सैन्य शिक्षा के लिए कई सैन्य विकास योजनाओं और एक जवाबदेही सूची को एक दस्तावेज़ में समेकित करता है। यह एक प्रगतिशील, सैन्य-केंद्रित कार्यक्रम स्थापित करता है जो कैडेट के विकास को फैलाता है।
वॉट्स ने कहा, ”हमारे पास बहुत साफ-सुथरा दस्तावेज़ है।” “इससे कैडेटों और स्थायी दल के लिए यह देखना आसान हो जाता है कि प्रत्येक सेमेस्टर में क्या पूरा किया जाना चाहिए।”
वाट्स ने कहा कि मिशन इकाइयों के साथ मिलकर काम करके उनकी पाठ्यक्रम विकास टीम को कैडेट चुनौतियों के बारे में नई जानकारी मिली। उन्होंने कैडेटों को यह समझने में मदद करने पर ध्यान केंद्रित किया कि वे कार्य क्यों करते हैं, न कि केवल उन्हें कैसे पूरा करें।
वॉट्स ने कहा, “एक बार जब आप किसी को यह समझाने में सक्षम हो जाते हैं कि आप क्या कर रहे हैं, तो परिणाम हमेशा उससे 100 गुना बेहतर होगा जो आपने सोचा था।”
