सिडनी के भीतरी पश्चिम में एक आर्ट गैलरी में, हाशिए पर रहने वाले बच्चों का एक समूह अपनी पहली प्रदर्शनी लगा रहा है – और उनमें से कई के लिए, यह पहली बार है कि उन्होंने देखा है।
न्यूटाउन में स्टूडियो 551 गैलरी में चमकीले रंग के अमूर्त चित्रों और जटिल सिरेमिक कार्यों से लेकर सामाजिक मुद्दों को प्रतिबिंबित करने वाले कोलाज तक दर्जनों कलाकृतियाँ प्रदर्शित हैं।
कुछ कलाकार केवल छह साल के हैं, लेकिन उन सभी में एक बात समान है: वे मुख्यधारा की स्कूली शिक्षा प्रणाली में फिट नहीं बैठते हैं।
अनदेखी, अनसुनी, अजेय प्रदर्शनी के हिस्से के रूप में दर्जनों कलाकृतियाँ प्रदर्शित हैं। (एबीसी न्यूज: गेविन कूटे)
डायना गार्सिया युवा कलाकारों में से एक के माता-पिता हैं।
उनकी बेटी अल्बा, जो न्यूरोडायवर्जेंट है, को स्कूल में एक “भयानक अनुभव” हुआ और फिर उसने होमस्कूलिंग शुरू कर दी।
“यह गड़बड़ है, लेकिन मुझे लगता है कि यह सबसे अच्छा समाधान है। यह एकमात्र ऐसी चीज है जो मेरे बच्चों के लिए व्यक्तिगत है और उनकी सर्वोत्तम जरूरतों को पूरा कर सकती है।”
उसने कहा।
अनसीन, अनहर्ड, अनस्टॉपेबल नामक प्रदर्शनी, किनहब द्वारा आयोजित कार्यशालाओं की एक श्रृंखला की परिणति है – मैरिकविले में स्थित “स्कूल कैन्ट” के रूप में जाने जाने वाले परिवारों के लिए स्वयंसेवकों द्वारा संचालित एक गैर-लाभकारी संस्था।
यह एक ऐसा शब्द है जिसे कई परिवार “स्कूल से इनकार” के बजाय पसंद करते हैं, क्योंकि यह बच्चे की जानबूझकर पसंद नहीं है।
सुश्री गार्सिया का कहना है कि होमस्कूलिंग उनके बच्चों की व्यक्तिगत ज़रूरतों के अनुरूप है। (एबीसी न्यूज: गेविन कूटे)
पोयराज की माँ का कहना है कि उसे स्कूल में दाखिला लेने के लिए संघर्ष करना पड़ा। (एबीसी न्यूज: गेविन कूटे)
एक बच्चे की मां सिनेम गुल को एक होमस्कूल संपर्क अधिकारी द्वारा किन्हब रेफर किया गया था, क्योंकि उसके बेटे पोयाराज़ को स्कूल में दाखिला लेने में कठिनाई हो रही थी।
उन्होंने कहा, “स्कूल का अनुभव बहुत कठिन था, जैसे हर सुबह आंसू आना, जाने की इच्छा न होना, बहुत थकाने वाला और बहुत अधिक दबाव।”
प्रदर्शनी की तैयारी के लिए बच्चे महीनों से स्ट्रीट आर्ट, मिट्टी के बर्तन, ड्राइंग और यहां तक कि साउंड डिज़ाइन में भी अपना हाथ आज़मा रहे हैं।
बारह वर्षीय डेमियन फ़ार्बमैन ने पॉडकास्टिंग और वीडियो संपादन भी सीखा है, लेकिन अंततः कुछ सिरेमिक प्रदर्शित करने का फैसला किया।
उन्होंने कहा, “अपनी कलाकृति को वहां लटका हुआ देखकर बहुत अच्छा लग रहा है। मैंने सोचा कि यह एक निजी कार्यक्रम जैसा होगा।”
बच्चे स्ट्रीट आर्ट, पॉटरी, ड्राइंग और साउंड डिज़ाइन में अपना हाथ आज़मा रहे हैं। (एबीसी न्यूज: गेविन कूटे)
उनकी दादी, माबेल इंगनज़ोउ ने कहा कि इस प्रक्रिया ने उन्हें खुद को अभिव्यक्त करने और दोस्त बनाने का आत्मविश्वास दिया है।
उन्होंने कहा, “हमने डेढ़ साल पहले होमस्कूलिंग शुरू की थी, स्कूल में फिट न हो पाने की समस्या के बाद, वह हमेशा अजीब था।”
“तो हमने उसे बाहर निकाला, और वह बहुत खुश व्यक्ति है।”
‘अराजकता’ के माध्यम से संबंध बनाना
नॉट-फॉर-प्रॉफिट की स्थापना 2024 में कोरिन स्मिथ द्वारा की गई थी, जिनके अपने बच्चे “अनिच्छुक होमस्कूलर्स” बन गए।
होमस्कूलिंग परिवारों के लिए अन्य सेवाओं की बढ़ती संख्या के विपरीत, संगठन एक ड्रॉप-ऑफ समूह नहीं है। इसके बजाय, माता-पिता कार्यशालाओं और अन्य गतिविधियों में शामिल होते हैं।
कोरिन स्मिथ ने 2024 में किनहब की स्थापना की। (एबीसी न्यूज: गेविन कूटे)
सुश्री स्मिथ ने इसे “बहुत कम दबाव, कम मांग वाला माहौल” बताया, जिसका उद्देश्य बच्चों को संबंध और अपनेपन की भावना विकसित करने में मदद करना है।
उन्होंने कहा, “ज्यादातर लोग अंदर आएंगे और सोचेंगे कि यह अराजकता जैसा लग रहा है।”
“एक कोने में आप कुछ बच्चों को पूल में खेलते हुए देख सकते हैं, दूसरे कोने में आप कुछ बच्चों को अपने गुरु के साथ स्ट्रीट आर्ट करते हुए देख सकते हैं।
“तो, यह अव्यवस्थित लगता है, लेकिन यह एक बहुत अच्छी तरह से प्रोग्राम की गई सिम्फनी है जो बच्चों को अंदर आने और कार्यक्रम तक पहुंचने की अनुमति देती है, चाहे वे कहीं भी हों।”
‘अदृश्य क्षेत्र’ पर नेविगेट करना
हजारों ऑस्ट्रेलियाई माता-पिता के बच्चे स्कूल नहीं जा सकते। इसी समय, होमस्कूलिंग में वृद्धि हुई है।
एनएसडब्ल्यू के ऑडिट कार्यालय ने पिछले साल पाया कि राज्य में घर पर स्कूली शिक्षा पाने वाले बच्चों की संख्या सीओवीआईडी -19 महामारी के बाद से दोगुनी होकर लगभग 13,000 हो गई है।
कोविड-19 महामारी के बाद से एनएसडब्ल्यू में होमस्कूलिंग करने वाले बच्चों की संख्या दोगुनी हो गई है। (आपूर्ति की गई: किनहब)
सुश्री स्मिथ ने कहा कि किन्हब में भाग लेने वाले कुछ परिवारों ने मुख्यधारा की शिक्षा में फिर से प्रवेश किया है, दूसरों ने एक अलग रास्ता चुना है।
उन्होंने कहा, “लक्ष्य कभी भी बच्चों को ऐसी प्रणाली में वापस धकेलना नहीं है जो उनके लिए काम नहीं कर रही है।”
इसके बजाय, सुश्री स्मिथ ने कहा कि उद्देश्य बच्चों को एक सुरक्षित और सहायक समुदाय प्रदान करना था, और यह सुनिश्चित करना था कि अलगाव की स्थिति न बने।
उन्होंने कहा, “हमारे समूह में बहुत सारे बच्चे हैं जो वैकल्पिक शिक्षण मार्गों या ‘स्कूल नहीं कर सकते’ पर यात्रा कर रहे हैं, लेकिन एक बार जब आप उन मार्गों पर यात्रा करते हैं, तो आप इस अदृश्य क्षेत्र में फिसल जाते हैं।”
“तो इन बच्चों को देखने और सुनने के लिए एक मंच प्रदान करने में सक्षम होना, और यह दिखाना कि वे वास्तव में अद्भुत चीजें कर रहे हैं, और वे अजेय हैं, बहुत अविश्वसनीय है।”
किन्हब का लक्ष्य “बच्चों को कभी भी ऐसी प्रणाली में वापस नहीं धकेलना है जो उनके लिए काम नहीं कर रही है”। (आपूर्ति की गई: किनहब)
‘देखभाल का मुद्दा, अनुपालन का नहीं’
ऑस्ट्रेलियन्स फॉर मेंटल हेल्थ के कार्यकारी निदेशक क्रिस गैम्बियन ने कहा कि स्कूल से जूझ रहे परिवारों की मदद के लिए समर्थन के अधिक गैर-नैदानिक मॉडल की आवश्यकता है।
“लेकिन मुझे लगता है कि इससे पहले भी, इसे देखभाल के मुद्दे के रूप में मान्यता दी जानी चाहिए, न कि अनुपालन के मुद्दे के रूप में,” उन्होंने कहा।
“इसलिए मुझे लगता है कि जब आप इसके बारे में देखभाल के प्रश्न के रूप में सोचना शुरू करते हैं, और एक ऐसा प्रश्न जिसे समस्या-समाधान की आवश्यकता होती है, तो आप बहुत जल्दी किन्हब और आसपास की अन्य समान सहायता सेवाओं जैसे समाधानों पर पहुंच जाते हैं।”
श्री गैम्बियन का कहना है कि स्कूल की समस्या से जूझ रहे परिवारों की मदद के लिए सहायता के अधिक गैर-नैदानिक मॉडल की आवश्यकता है। (एबीसी न्यूज: गेविन कूटे)
मैक्वेरी विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान के प्रोफेसर रॉन रैपी ने कहा कि स्कूल जाने से इनकार करने या गैर-उपस्थिति के आसपास की बारीकियों की पहचान बढ़ रही है।
“मुझे लगता है कि शुरुआती दिनों में, लोग अक्सर इसे बच्चों के शरारती होने या, आप जानते हैं, या इरादतन होने के रूप में देखते थे, और वे इसे काम पर न रहने के साथ जोड़ देते थे,”
उसने कहा।
“लोग यह महसूस कर रहे हैं कि ऐसा नहीं है कि बच्चे अलग-अलग तरह के होते हैं। और निश्चित रूप से कुछ ऐसे भी हैं जो अनुपस्थित रहते हैं और स्कूल नहीं जाना चाहते हैं, लेकिन कुछ ऐसे भी हैं जो रास्ते में आने वाली कई बाधाओं के कारण स्कूल नहीं जा पाते हैं।”
