न्यूयॉर्क सिटी पब्लिक स्कूल कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर एक नीति को अंतिम रूप दे रहा है।
कुछ माता-पिता को डर है कि नुकसान पहले ही हो चुका है, जबकि अन्य चिंतित हैं कि प्रक्रिया में जल्दबाजी की जाएगी, लेकिन लगभग हर किसी को ऐसी तकनीक के बारे में चिंता है जो हर दिन तेजी से विस्तार कर रही है।
“क्या बच्चे सोचना सीखना बंद कर देंगे?”
पिछले हफ्ते लोअर मैनहट्टन में पब्लिक स्कूल 20 के अंदर एक भीड़भाड़ वाला कमरा था क्योंकि डिस्ट्रिक्ट 1 के अभिभावकों के बीच बातचीत हो रही थी, जो स्कूल प्रणाली में बहुत से लोग कर रहे हैं। यह इस बारे में था कि कैसे उनके बच्चों से एआई टूल का उपयोग करने की अपेक्षा की जाती है जिसे कई माता-पिता अभी तक नहीं समझते हैं।
शहर के शिक्षा विभाग ने जून तक एक औपचारिक एआई नीति विकसित करने के लिए मार्च में अपनी चार-भागीय योजना की घोषणा की थी, जो अब केवल कुछ सप्ताह दूर है। एक प्रवक्ता ने कहा कि विभाग को 45 दिन की अवधि में 6,000 हितधारक फीडबैक सबमिशन प्राप्त हुए जो अब बंद हो चुके हैं।
बैठक में कुछ अभिभावकों ने सूचित या शामिल महसूस नहीं किया। क्वींस सिटी काउंसिल के सदस्य फिल वोंग ने कहा कि उन्होंने अपने मतदाताओं से भी यही सुना है।
“हमें जो मिल रहा है वह बहुत अधिक भय और अनिश्चितता है, जैसे कि क्या बच्चे सोचना सीखना बंद कर देंगे?” वोंग ने कहा.
पिछले महीने के अंत में एक पत्र में, वोंग ने स्कूल चांसलर कमर सैमुअल्स से कहा, “हम माता-पिता और शिक्षकों के पर्याप्त वास्तविक इनपुट के बिना बहुत तेजी से आगे बढ़ रहे हैं।”
मार्च से डीओई की चार-भागीय योजना में कहा गया है, “प्रत्येक चरण में छात्रों, परिवारों, शिक्षकों, नेताओं, समुदायों और भागीदारों के साथ सहयोग शामिल है।”
कुछ माता-पिता पहले से ही उपयोग में आने वाले कुछ एआई उपकरणों से हैरान हैं
ब्रुकलिन पब्लिक स्कूल के अभिभावक क्रेग गैरेट और उनकी युवा बेटी की कहानियां एआई रेलिंग को लागू करने के लिए डीओई की जल्दबाजी को समझाने में मदद कर सकती हैं।
गैरेट ने कहा, “एक साल पहले, मैं सिर्फ एक नियमित पिता था।” “मुझे पता चला कि उसे अपनी किंडरगार्टन कक्षा में एआई चैटबॉट से बात करने के लिए सप्ताह में दो घंटे बिताने पड़ते थे।”
गैरेट ने अपनी बेटी के स्कूल में पहले से ही उपयोग में आने वाले एआई शिक्षण उपकरण के बारे में जानकर अपने सदमे का वर्णन किया।
यदि उस समय कोई नीति होती, तो उन्हें कम से कम पता होता कि उपकरण को सिस्टम-व्यापी स्वीकृति प्राप्त है।
फिर भी, गैरेट कहते हैं, इससे उनका मन शांत नहीं होगा।
गैरेट ने कहा, “सीखना एक सामाजिक प्रक्रिया है, खासकर किंडरगार्टन में, बच्चे का अपने शिक्षक के साथ संबंध होता है।” “स्कूल के नेताओं को यह तय करना है कि स्कूलों में क्या अनुमति है और क्या नहीं, और यह स्केटबोर्ड और स्मार्टफ़ोन के लिए उतना ही सच है जितना कि एआई के साथ।”
